為進一步推進智能化實驗室建設(shè)，計量檢驗中心始終將區(qū)域職能和崗位技能特點充分研判，順利完成了中心計量站部分業(yè)務(wù)與產(chǎn)品檢驗端口的合并。在有效解決人員缺口的同時，錘煉復合型技能人才。對標行業(yè)引進新設(shè)備，確保職能內(nèi)卷融合性增強，為智能化實驗室奠定堅實基礎(chǔ)。
人員技能延伸，實現(xiàn)“一崗多能”
職能不一樣，技能有出入，但面臨區(qū)域“集中”特點，中心黨總支一致認為，區(qū)域的先天優(yōu)勢占主要因素，員工技能可以學、可以練。為此，中心先后對計量站產(chǎn)品衡和產(chǎn)成品試驗室性能班組進行實地考察，制定方案，并逐步推進各項工作的落實。據(jù)調(diào)研，性能班組是3人一班，而產(chǎn)品衡則是1人一班，在技能融合的前提下，性能班組則可以優(yōu)化4人，產(chǎn)品衡部分業(yè)務(wù)就可以與一墻之隔的性能試驗室合并，同時在面臨產(chǎn)品發(fā)貨流程，針對建材鋼種，直接可以和物流業(yè)務(wù)進行溝通，減省發(fā)貨流程，最大化提高發(fā)貨效率。尤其是面對YL82B這種時效檢驗長的特殊鋼種，完全可以采用這種發(fā)貨模式，為市場贏得先機，充分實現(xiàn)了“1＋1＞2”的技能延伸目的。
“一對一”包攬式培訓，聚焦人才轉(zhuǎn)型核心
在合并中，中心產(chǎn)成品試驗室組織各班組進行人員培訓問題的專項討論，制定出“一對一”式內(nèi)外銜接學習模式，人員到崗學習需要簽訂《安全責任告知書》，并有專人協(xié)同管理，確保產(chǎn)品衡每人到點學習有專人監(jiān)護。同時，保障外來人員規(guī)范作業(yè)流程。對試驗室危險源辨識進行現(xiàn)場確認，拒絕試驗過程中錯誤操作及錯誤站位造成的人員傷害事故發(fā)生。通過崗位深度融合學習，對產(chǎn)品檢驗上下道工序摸索中，不斷擴充自身知識儲備，立足崗位中，對性能分析工自身提出更高的要求。“成品檢驗原來是復雜的業(yè)務(wù)量，是我來學習之前所沒考慮到的，精細嚴苛的試驗流程將是我不斷努力學習的方向，我一定會把握這次機會。”通過學習幾天后的同志認真地說道。
積分制考評，實現(xiàn)技能績效雙提升
通過老員工對現(xiàn)場作業(yè)隱患與操作技術(shù)標準知識的重點講解，要求學員對崗位作業(yè)流程進行梳理總結(jié)，并提出問題進行解惑。為激勵學員學習熱情，提高崗位一崗多能人才培養(yǎng)速度，產(chǎn)成品試驗室特制定了績效專項獎勵，學員在學習中的操作能力與各班組師傅績效相掛鉤，以積分形式進行排名和績效分配。通過對作業(yè)人員SOP標準化作業(yè)、國標掌握情況、新品研發(fā)等內(nèi)容進行考核，月底納入綜合評定，激勵員工爭先樹優(yōu)工作熱情。在另一方面，也在反向提升老員工的帶人能力，重點在人員管理方面打下堅實的基礎(chǔ)。尤其是近期產(chǎn)量主要以新品鋼種生產(chǎn)的大好契機下，更加鍛煉了人員面臨突發(fā)情況時處理問題的能力，全面為復合型人才培養(yǎng)融入了新鮮血液。（計量檢驗中心 馬婉君）
