近期，計(jì)量檢驗(yàn)中心以全力沖刺生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為導(dǎo)向，不斷推動(dòng)班組精益化管理，聚焦創(chuàng)新學(xué)習(xí)，技能提升及加強(qiáng)全員應(yīng)急處置能力多向發(fā)力，深挖班組潛能，不斷夯實(shí)質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展基石。
展合力1.jpg "深挖班組潛能，夯實(shí)質(zhì)量根基")
聚焦“學(xué)”，打牢理論基礎(chǔ)
中心推陳出新，開創(chuàng)“智慧＋”學(xué)習(xí)平臺(tái)，將各關(guān)口專業(yè)知識(shí)不斷擴(kuò)充，通過線上答題，線下練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，不僅能快速獲取本崗位專業(yè)知識(shí)，也能在日常作業(yè)中，與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。通過“智慧＋”學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建，不僅能獲取到本崗位的專業(yè)知識(shí)，也能對(duì)上下道工序作業(yè)流程等進(jìn)行熟悉，從質(zhì)量檢驗(yàn)上下道工序摸索中，不斷提升應(yīng)急處置能力，擴(kuò)充自身知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，各班組開展“我為員工講一課”“國(guó)標(biāo)定時(shí)課”等特色學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓大家在獲取知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)增添學(xué)習(xí)的愉悅感，獲取成就感與自我認(rèn)同感。
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聚焦“練”，達(dá)到知行合一
為切實(shí)提高全員消防應(yīng)急事故處置能力，有效處置突發(fā)事故，建立完善科學(xué)有效的應(yīng)急處置體系。中心各站室以實(shí)際情況出發(fā)，落實(shí)預(yù)案實(shí)施要求，檢驗(yàn)崗位人員應(yīng)急處置過程中人員救援、現(xiàn)場(chǎng)警戒疏散等應(yīng)急處置實(shí)施情況，進(jìn)一步提高員工在應(yīng)急自救的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和快速機(jī)動(dòng)能力，了解崗位逃生路線和滅火器消防栓具體位置的同時(shí)，了解火情現(xiàn)場(chǎng)，粉塵易燃易爆物所延伸的巨大危害。并結(jié)合崗位演練情況，找出不足之處，加強(qiáng)學(xué)習(xí)整改，提高崗位人員之間應(yīng)急配合能力。此外，全員對(duì)消防器材使用全方位進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過模擬火源，全員上手操作，真正實(shí)現(xiàn)全民消防，學(xué)以致用。
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聚焦“促”，推動(dòng)人才培養(yǎng)
為激勵(lì)全員學(xué)習(xí)熱情，提高崗位一崗多能人才培養(yǎng)速度，通過老員工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)隱患與操作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)的重點(diǎn)講解，要求學(xué)員對(duì)崗位作業(yè)流程進(jìn)行梳理總結(jié)，并提出問題進(jìn)行解惑，制定績(jī)效專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)員在學(xué)習(xí)中的操作能力與各班組師傅績(jī)效相掛鉤，以積分形式進(jìn)行排名和績(jī)效分配。通過對(duì)作業(yè)人員SOP標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、國(guó)標(biāo)掌握情況、新品研發(fā)等內(nèi)容進(jìn)行考核，月底納入綜合評(píng)定，激勵(lì)員工爭(zhēng)先樹優(yōu)工作熱情。在另一方面，也在反向提升老員工的帶人能力，重點(diǎn)在人員管理方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是近期產(chǎn)量主要以新品鋼種生產(chǎn)的大好契機(jī)下，更加鍛煉了人員面臨突發(fā)情況時(shí)處理問題的能力，全面為復(fù)合型人才培養(yǎng)融入了新鮮血液。（計(jì)量檢驗(yàn)中心 馬婉君）
