“正本清源”，出自《漢書·刑法志》，意為從根源上加以整頓清理事務(wù)。借著“新班組建設(shè)”的東風(fēng)，燒結(jié)廠燒結(jié)車間上下一心念好“正本清源”訣，打響了一場班組管理建設(shè)攻堅戰(zhàn)。
第一式：班前會樹新風(fēng)
“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”當(dāng)清晨的第一縷陽光灑向大地，燒結(jié)廠燒結(jié)車間學(xué)習(xí)室內(nèi)便傳出了一陣嘹亮振奮的歌聲，組員們激情飽滿地唱著班歌。
歌曲完畢，工長井王崗一改往日幽默形象，安排著當(dāng)班工作：“目前，1#期、2#期生產(chǎn)系統(tǒng)運行正常，班中對混1#帶做好重點監(jiān)護(hù)，在點巡檢時安全措施一定要落實到位，每2小時將皮帶運行情況反饋至班組工作群，此項工作由混料班長吳學(xué)海負(fù)責(zé)。”
“收到。”吳學(xué)海鏗鏘有力地答道。
班前會結(jié)束后，全體起立，高舉右手：“為新的一天加油！加油！加油！”
燒結(jié)車間主任張優(yōu)優(yōu)介紹道：“為了讓員工將最好的狀態(tài)帶到崗位，我們在班前會設(shè)計了‘士氣調(diào)動’‘安全每日一講’‘每日一學(xué)’三個環(huán)節(jié)，既結(jié)合上班生產(chǎn)實際進(jìn)行工作，還通過每日知識點學(xué)習(xí)強化技藝，真正做到了‘一石三鳥’，切實為班組注入了‘強心劑’。”
第二式：學(xué)習(xí)培訓(xùn)筑強基
在原有教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，該車間不斷探索適合自身、“事半功倍”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式。于是“每日一學(xué)”“小灶營”等活動應(yīng)運而生。
說起學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式優(yōu)化，組員王華興打開了話匣子：“之前，我們都是遇‘學(xué)’犯困，現(xiàn)在是遇‘學(xué)’來勁！”
張晨巍湊上前補充道：“我們的‘每日一學(xué)’將各崗位三大規(guī)程重點、難點形成了附有文字、圖片、視頻的PPT，每天班前會我們就用5分鐘進(jìn)行交流互動，真是學(xué)了不少知識。”
如果說“每日一學(xué)”營造了濃厚的班組學(xué)習(xí)氛圍，那“小灶營”的打造，就是后備人才成長的“搖籃”。該車間把日常生產(chǎn)中涉及的生產(chǎn)、工藝、設(shè)備等疑難知識點梳理成冊，邀請對應(yīng)職能科室專職人員到現(xiàn)場進(jìn)行“一對一”授課，講做法、傳經(jīng)驗、授方法。
第三式：案例激發(fā)新動能
“吳曉杰，你來分享一下學(xué)習(xí)《例年安全事故案例匯編》的感受？”
“通過學(xué)習(xí)這些事故案例，使我對安全生產(chǎn)有了更加清晰的認(rèn)識，第3頁的觸電事故就是因為作業(yè)人員的違章操作引起的，也告誡我們在日常作業(yè)時必須做到嚴(yán)規(guī)范、反三違，不能有任何僥幸心理。”
近期，“案例匯智”已成為該車間各班組安全生產(chǎn)、班組建設(shè)最有力的武器。通過隨機抽查崗位人員崗位禁令及紅線清單，有效激發(fā)了班組成員團(tuán)隊意識，增強了班組向心力，為安全生產(chǎn)筑牢了防火墻。
“正本清源”其根本目的是釋放動能、聚集勢能。該車間將繼續(xù)以新班組建設(shè)為載體，從根本出發(fā)，從源頭治理，不斷將基層班組打造成最堅實的“戰(zhàn)斗堡壘”，為班組賦魂、為發(fā)展聚力。（燒結(jié)廠 張敏）
