有這樣一群人，他們是工作崗位的“排頭兵”，是保障同事的“安全衛(wèi)士”；他們晝夜巡檢著水、電、氣（汽）供應(yīng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“團(tuán)青”力量，讓“青安崗”的崗牌閃閃發(fā)亮。
“青”排查，織密“安全網(wǎng)”
“煤氣主管網(wǎng)運(yùn)行正常；各低壓配電室無異常；廠區(qū)消防栓完好有效……”工作群內(nèi)匯報(bào)著檢查動(dòng)態(tài)。
該中心團(tuán)委堅(jiān)持以反“三違“為重要活動(dòng)抓手，持續(xù)開始”五個(gè)一“活動(dòng)，通過深入工作現(xiàn)場(chǎng)，排查安全隱患，狠抓源頭治理，同時(shí)建立風(fēng)險(xiǎn)排查制度，對(duì)整改后的區(qū)域，進(jìn)行階段性復(fù)查，直至隱患徹底排除。同時(shí)，該中心提高青安崗履職，要求參加重大項(xiàng)目施工、檢修等，對(duì)非常規(guī)作業(yè)進(jìn)行升級(jí)管控，全程跟蹤，落實(shí)作業(yè)活動(dòng)前后安全措施。時(shí)刻關(guān)注作業(yè)環(huán)節(jié)的危險(xiǎn)源點(diǎn)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)不同的作業(yè)工序和部位，確定相應(yīng)的危險(xiǎn)源，制定相關(guān)預(yù)防和控制措施，進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)互聯(lián)互保制度。
“青”培訓(xùn)，念起“安全經(jīng)”
“在檢修作業(yè)活動(dòng)之前，要學(xué)會(huì)主動(dòng)提問：風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里？應(yīng)急救援器材是否齊全？作業(yè)環(huán)境是否有變化？”煤氣防護(hù)班長(zhǎng)張巍正在分享“陜煤集團(tuán)神木班組長(zhǎng)培訓(xùn)班”精神及核心內(nèi)容。
該中心團(tuán)委充分利用基層班前班后會(huì)議、班組安全活動(dòng)、主題團(tuán)日活動(dòng)等，分層級(jí)集中新《安全生產(chǎn)法》、安全生產(chǎn)責(zé)任制、典型事故案例警示教育等安全知識(shí)，關(guān)鍵崗位人員結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行進(jìn)行交流分享，同時(shí)結(jié)合運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備多、重大危險(xiǎn)源、有限空間作業(yè)等工作特點(diǎn)，針對(duì)各班組定期通過開展“現(xiàn)場(chǎng)夾傷、擠傷應(yīng)急演練”、“煤氣中毒”、“火災(zāi)應(yīng)急演練”等應(yīng)急演練，熟悉掌握應(yīng)急救援運(yùn)行程序和方法，提升了安全管理工作水平，為團(tuán)員青年打通安全培訓(xùn)最后一公里。
“青”服務(wù)，撐起“安全傘”
“這次能力測(cè)評(píng)理論和實(shí)踐考試很輕松，之前都遇到過，有信心拿第一名。”大學(xué)生陳冰斗志昂揚(yáng)的說道。
為了提高團(tuán)員青年的安全技能，該中心按照每個(gè)學(xué)員的擅長(zhǎng)特點(diǎn)，指定不同的帶教師傅，并簽訂師徒合同。在培訓(xùn)中，他們結(jié)合理論知識(shí)，通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、手把手教學(xué)、面對(duì)面溝通，以“邊干邊學(xué)、邊學(xué)邊練”培訓(xùn)形式更好地激發(fā)了員工學(xué)習(xí)新技能的積極性，讓員工更加直觀地熟悉掌握設(shè)備的性能、原理、結(jié)構(gòu)，有效的解決了“怎樣干”和“為什么這樣干”等問題。各車間還利用“工種搭配”、“互學(xué)互助”等形式，讓員工的技能能夠“走出去 引進(jìn)來”，進(jìn)而幫助員工完成從操作崗位到復(fù)合人才的轉(zhuǎn)變，切實(shí)推動(dòng)“操檢合一”落到實(shí)處。（動(dòng)力能源中心 郭超鋒）
