又是一年絮飛滿天的時(shí)節(jié)。楊柳絮，梧桐絮飛滿天，真是一道風(fēng)景線。
在古人眼里，楊柳絮是浪漫的化身。早在唐朝，就有詩人薛濤寫道：“二月楊花輕復(fù)微，春風(fēng)搖蕩惹人衣。他家本是無情物，一向南飛又北飛。”宋代大詞人蘇軾也曾對描寫楊柳絮：“春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來、不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。”
更有民國時(shí)期的宋美齡喜歡法國梧桐。那年蔣介石在整個(gè)南京城種滿了梧桐。這是愛一個(gè)人，傾一座城。自然有了“愛如絮，飛滿天。”
當(dāng)然也有偏隨意的人說：“絮是自由自在的，隨意飛舞。”當(dāng)然也有人極度厭惡地說：“飛絮亂飛導(dǎo)致過敏。”當(dāng)然了也會(huì)影響正常的交通的。真是幾家歡樂了幾家愁。
可誰又奈何得了呢？世間萬物，存在的，就必然有它存在的道理。正如哲學(xué)上所說：“存在的就是合理的。”每一種事物存在，都是有利有弊的吧！
這些隨風(fēng)飛舞的絮，無論是浪漫的，還是遭人厭棄的，可都是它們成長過程的必經(jīng)階段。人又何嘗不是呢？
呱呱墜地的嬰兒到健碩的青年，又怎么能一帆風(fēng)順呢？有些孩子也許能一路被人愛，被人寵，被人贊，順風(fēng)順?biāo)爻砷L。當(dāng)然也有部分孩子是得經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨才會(huì)長大成人的。那些心智不健全的孩子，身體有缺憾的孩子，父母離異的孩子……往往行為習(xí)慣會(huì)有所不同，甚至遭人白眼。它們又怎能在陽光下健康快樂成長呢？往往會(huì)越來越陰暗，甚至走入歧途，陷入萬丈深淵。他們更需要人們的關(guān)懷。
就像絮紛飛，它們就是明明白白地存在的。我們不得不做好防護(hù)措施，帶好口罩，不亂揉眼睛，多補(bǔ)充維生素，靜等他們離去。因?yàn)樗鼈兪潜厝划a(chǎn)物，任誰也抹不去。如果運(yùn)用科技手段，能讓舞動(dòng)的絮成為人人眼里亮麗的風(fēng)景線，也是不錯(cuò)的選擇。
對待不完美的孩子，甚至是有缺陷的孩子，希望我們能敞開胸懷，給它們更多的無微不至的關(guān)懷。真正做到“愛如絮，飛滿天。”（煉鋼廠 焦?jié)?/span>
