很榮幸有機(jī)會(huì)參加陜鋼集團(tuán)第十一期班組長(zhǎng)培訓(xùn)，第一天許良武老師留了一個(gè)課后作業(yè)是關(guān)于“猴子”管理的認(rèn)知討論。作為陜鋼集團(tuán)的一員，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題重新走進(jìn)工作崗位，對(duì)以前的工作做了一些反思。“猴子”管理實(shí)際上反應(yīng)的就是一種管理現(xiàn)象，對(duì)于這種問(wèn)題我們要進(jìn)行深刻的剖析和研究，下面我就圍繞該如何養(yǎng)好“猴子”，談?wù)勎业母惺堋?/span>
明確責(zé)任，確保有人認(rèn)領(lǐng)”猴子”
在公司的崗位上，出現(xiàn)“猴子”問(wèn)題的事情屢見不鮮，這就是一種相互推卸責(zé)任的現(xiàn)象。就像老師給的案例中員工那樣，將自己背上的“猴子”一點(diǎn)一點(diǎn)移交到了領(lǐng)導(dǎo)的背上，而領(lǐng)導(dǎo)沒有現(xiàn)場(chǎng)明確職責(zé)，反而是接住了這只“猴子”，成功成了一名“猴子”的接受者，這種現(xiàn)象就是職責(zé)劃分不清所造成的。因此明確責(zé)任顯得尤為重要，無(wú)論是處于集團(tuán)公司的任何職務(wù)，都要系統(tǒng)的制定崗位職責(zé)，讓?shí)徫簧厦恳晃粏T工都有明確的責(zé)任。這樣每一只“猴子”就會(huì)被按照職責(zé)而鎖定，是誰(shuí)的問(wèn)題就由誰(shuí)來(lái)解決，這樣既有序解決了“猴子”的問(wèn)題，又減少了領(lǐng)導(dǎo)的麻煩。
合理授權(quán)，確保員工有能力養(yǎng)好“猴子”
很多時(shí)候員工之所以喜歡將“猴子”轉(zhuǎn)移至上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)身上，只是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)將手中的權(quán)力看得比較重要，凡事都要親自解決，久而久之，就會(huì)使身上背負(fù)的“猴子”數(shù)量越來(lái)越多。在日常工作中，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要適當(dāng)放權(quán)，給予下屬一定的成長(zhǎng)空間，給他們提供更多獨(dú)立解決事情的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，逐步培養(yǎng)出能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，面對(duì)工作上跳出的各種“猴子”都能應(yīng)對(duì)自如。這樣一來(lái)員工就會(huì)在匯報(bào)問(wèn)題的時(shí)候，給領(lǐng)導(dǎo)更多的是選擇題或判斷題，而不是簡(jiǎn)單粗暴的將“猴子”甩給領(lǐng)導(dǎo)。
督導(dǎo)檢查，確保員工有辦法照顧好“猴子”
員工是企業(yè)的細(xì)胞，要想更好的發(fā)揮員工的工作積極性，就必須教會(huì)員工照顧好“猴子”的本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)要在工作中扮演傳道授業(yè)的角色，通過(guò)定期的督導(dǎo)檢查，教會(huì)員工及時(shí)掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。督導(dǎo)檢查工作其實(shí)是PDCA循環(huán)模式的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，上層領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)這一環(huán)節(jié)，促使員工掌握照顧好“猴子”的辦法。另外領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)檢查也是一種有效的溝通方式，幫助員工將身上的“猴子”分為緊急、重要、一般三大類，按照重要性有序解決各類“猴子”問(wèn)題。同時(shí)員工也將會(huì)感受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，使員工在工作中積極主動(dòng)的想辦法去解決各類問(wèn)題。
正向激勵(lì)，確保員工愉快的養(yǎng)好”猴子”
要想員工在崗位上快速成長(zhǎng)，正向激勵(lì)是不可或缺的。作為領(lǐng)導(dǎo)在這點(diǎn)上不能吝嗇，因?yàn)闊o(wú)論是精神上的還是經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)讓員工感受到勞有所獲的喜悅。從而進(jìn)一步刺激和激發(fā)他們無(wú)窮的能量，健康快樂(lè)的為陜鋼集團(tuán)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。對(duì)于工作上出現(xiàn)的，不愿意養(yǎng)“猴子”或者養(yǎng)不好“猴子”的人員。要通過(guò)崗位競(jìng)爭(zhēng)的方式，將這些混日子的人清理出去，這樣也可以讓所有人有工作危機(jī)感，努力養(yǎng)好自己的”猴子”，避免成為被淘汰的人。（計(jì)量檢驗(yàn)中心 王宏剛）
