清晨六點(diǎn)五十分，我在鬧鐘的呼喚中醒來(lái)，安排大寶隨愛(ài)人出門后，喚醒二寶，送他至幼兒園。歸家途中，我打開手機(jī)，一篇題為《世界讀書日：奔赴一場(chǎng)相遇》的公眾號(hào)文章映入眼簾。值此世界讀書日，我愿分享那些年我在讀書路上的點(diǎn)滴。
我的家鄉(xiāng)在陜南一座偏遠(yuǎn)貧困的大山里，小學(xué)位于山頂，每日我背著母親親手縫制的花布書包，與鄉(xiāng)里的小伙伴同行。上學(xué)需攀爬二十來(lái)分鐘的山坡，放學(xué)則輕松下坡，十分鐘即至。童年時(shí)代，課外書是奢侈品，我們所學(xué)皆源自課堂。然而，小學(xué)有一間簡(jiǎn)陋的圖書室，直到上高年級(jí)時(shí)我才知曉。一日，同學(xué)拽我去圖書室借書，我茫然無(wú)措，隨手取了兩本——《牡丹亭》與一部忘卻書名的紅色革命書籍。革命書籍勉強(qiáng)讀完，而《牡丹亭》則因晦澀難懂，僅翻了幾頁(yè)便歸還學(xué)校。這是我生平首次借書，至今記憶猶新。
進(jìn)入中學(xué)階段，高中校外有家書店，既能買書又能按日借書。舍友娟兒沉迷于瓊瑤小說(shuō)，常拉著我陪她去換書。那時(shí)我語(yǔ)文不佳，也鮮少閱讀課外書。唯一一次購(gòu)書，是因宿舍夜談87版電視劇《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，次日我便興沖沖地跑書店買了一本《紅樓夢(mèng)》。然而，直至高中畢業(yè)，書簽所及之處不足全書的十分之一。高考后的暑假，《紅樓夢(mèng)》被鄉(xiāng)里發(fā)小借去，再無(wú)歸還。
零七年，在西安上大專時(shí)，我與高中學(xué)霸舍友芳重逢。她是我縣那年的高考文科狀元，就讀于西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)意大利語(yǔ)專業(yè)。我曾探訪她的大學(xué)，清晨她早早起床在校園安靜之處抱著書本靜心朗讀，當(dāng)我望著她積極勤奮的學(xué)習(xí)背影時(shí)，深刻理解了那句“差之毫厘，失之千里”的真正含義。原來(lái)，我們之間的差距，遠(yuǎn)不止高考分?jǐn)?shù)，更是余生幾十年的不同人生。
在西安上學(xué)期間，班里來(lái)了一對(duì)陜北姐妹，姐姐文靜好讀，妹妹能說(shuō)善舞。姐姐成了我的鄰鋪，我逐漸發(fā)現(xiàn)她來(lái)自書香官宦之家，常提著一個(gè)戴爾筆記本進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。課余，她從初來(lái)乍到的安靜，到拉著我漫步在落葉紛飛的操場(chǎng)，耳邊循環(huán)播放著那首“雪一片一片一片一片在天空靜靜繽紛…”她在落葉與歌聲中捕捉浪漫，我在她的文藝與可愛(ài)中找回純真。她閱讀時(shí)，我便借閱她柜中的藏書，從葉芝的《當(dāng)你老了》到《紀(jì)伯倫散文詩(shī)全集》，我恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讀書竟如此美妙，美到超越國(guó)界，美到只剩感動(dòng)與喜愛(ài)。
步入社會(huì)工作后，讀書逐漸淡出我的生活。直至進(jìn)入漢鋼公司，一次偶然的機(jī)會(huì)，我重拾書本，從三毛的《撒哈拉沙漠》到林海音的《城南舊事》，從錢鐘書的《圍城》到余華的《活著》，從賈平凹的《愿人生從容》到汪曾祺的《慢煮生活》。在閱讀中，我跟隨作者走進(jìn)不同的國(guó)度，體會(huì)百態(tài)人生，汲取生活的智慧與養(yǎng)分，借以作者筆下之光擁抱并挑戰(zhàn)未來(lái)。
一路上，同窗的她們給予我溫暖的陪伴，經(jīng)典的書籍賦予我成長(zhǎng)的勇氣。芳菲四月，愿我們都能在“以工作養(yǎng)身，以書籍養(yǎng)心”的道路上遇見(jiàn)更好的自己。（煉鐵廠 劉文翠）
