高三的時(shí)候，曹老師是我們的班主任。他是一位年近半百的男老師，身材魁梧，滿面紅光，戴一副黑框眼鏡，走路時(shí)腿微微有點(diǎn)跛。曹老師教我們語(yǔ)文課，說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，偶爾“之乎者也”，給人一種滿腹經(jīng)倫、很有學(xué)問(wèn)的樣子。
以前我很喜歡語(yǔ)文課，作文課上我寫的作文經(jīng)常被作為范文。但是我并沒(méi)有因此而變得自信，相反，由于家境貧寒，我總是沉默寡言，敏感自卑。有一次，曹老師叫我到他的辦公室我聊天，說(shuō)他觀察我好長(zhǎng)時(shí)間了，看我總是郁郁寡歡，家里是不是有什么事。我驚訝于老師心思的細(xì)膩，畢竟那時(shí)一個(gè)班六七十個(gè)學(xué)生，我潛意識(shí)認(rèn)為老師關(guān)注的都是聰明且活潑的學(xué)生。曹老師親切地告訴我，我在語(yǔ)文方面很有天賦，不必自卑，他相信我一定能考上大學(xué)。那一刻，我很感動(dòng)，眼淚都快要掉下來(lái)了。從此，我的人生字典里有了“自信”一詞。
慢慢的，班上的同學(xué)們都喜歡上了曹老師。他上課一點(diǎn)也不古板，總是那么幽默風(fēng)趣，他從不跟我們講大道理，說(shuō)的話總是那么入情入理，潤(rùn)物無(wú)聲，有著強(qiáng)大的力量。在曹老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，大家更信賴他了。有一次，他上課時(shí)說(shuō)起了韓城方言，顯然他對(duì)韓城方言進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，搜集了豐富的資料，進(jìn)行了比較深入的挖掘，對(duì)韓城方言的音變、異讀、特殊語(yǔ)詞、語(yǔ)法等，提出了自己的一些新穎的觀點(diǎn)。說(shuō)起“袖子”（韓城方言，意思是媳婦）的起因，他信手拈來(lái)，知識(shí)淵博，讓大家不知不覺(jué)喜歡上語(yǔ)文這門課。他讀文章時(shí)抑揚(yáng)頓挫，念到得意處喜歡搖頭晃腦，多少年過(guò)去了，想起曹老師我還能想起他上課時(shí)的樣子。
功夫不負(fù)有心人，畢業(yè)時(shí)，我們班的高考成績(jī)創(chuàng)歷年最好，尤其是語(yǔ)文成績(jī)特別好。曹老師很欣慰，他的努力沒(méi)有白費(fèi)。上大學(xué)走之前，我到學(xué)校去看望老師，他很高興，走的時(shí)候，硬塞給我一百元錢，那時(shí)的一百元是很值錢的，我不肯要，老師說(shuō)我知道你自尊心強(qiáng)，等你掙錢了再還給我，我只好含淚收下。上學(xué)期間，我給老師寫過(guò)幾封信，老師都一一答信，解答我的疑惑，提出一些指導(dǎo)性的意見。甚至有一次，信封里還夾著兩百元錢，拆開信那一瞬間，我熱淚盈眶……
畢業(yè)參加工作后，我去看望曹老師時(shí)，用自己的工資買了一些營(yíng)養(yǎng)品，我想告訴老師，因?yàn)橛兴膸椭?，我順利完成了學(xué)業(yè)。到學(xué)校找到老師的辦公室，卻是一位不認(rèn)識(shí)的老師。我跟他打聽曹老師，他說(shuō)曹老師去世了。那一刻，我淚如雨下。曹老師和我通信時(shí)就已經(jīng)生病了，他卻沒(méi)告訴我。我總以為時(shí)間還早，時(shí)間還多，我還有時(shí)間可以報(bào)答師恩。
從那以后，我再未踏進(jìn)過(guò)我的母校，在我內(nèi)心深處，我不去學(xué)校，就好像曹老師還在那兒教課，他依然在講臺(tái)上慷慨激昂……
親愛的曹老師，我要下輩子還做您的學(xué)生，但我一定要早早去看您，只盼望您不要生病……（計(jì)量檢驗(yàn)中心 張建芳）
