“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶只有在死的那一刻才會(huì)停止吐絲，蠟燭在燒盡的時(shí)候，才會(huì)不再往下融化流淌蠟液，而教師也為了無(wú)數(shù)的學(xué)子犧牲奉獻(xiàn)自己。
有人說(shuō)老師是天上最亮的北斗星，指引我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師是山間清冽甘甜的泉水，滋潤(rùn)澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師是黑夜里的一盞明燈，給我們愛(ài)和溫暖。
畢業(yè)已經(jīng)一年多了，好久沒(méi)有回到過(guò)校園，也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)我的老師，從孩提時(shí)代到長(zhǎng)大成人，教導(dǎo)過(guò)我的老師我大概已經(jīng)不能全部想起了。但是有這樣一位老師，她的所做所為使我對(duì)印象深刻認(rèn)識(shí)。
在我小學(xué)的時(shí)候，班里突然轉(zhuǎn)來(lái)了一位女同學(xué)，是他的父親帶她來(lái)的，通過(guò)她父親的介紹，我們才知道這個(gè)小女孩智力有點(diǎn)問(wèn)題。自然也沒(méi)有其他同學(xué)愿意和她玩，在教室里她就像個(gè)透明人一樣，上課的時(shí)候只要她不擾亂課堂秩序，就可以隨便做自己的事。一天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師講完知識(shí)點(diǎn)之后，就出了幾個(gè)習(xí)題在黑板上讓大家做，早早做完的我有些抑制不住自己躁動(dòng)的心，開始了小學(xué)生最喜歡的左顧右盼，我晃著腦袋亂看的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師在那個(gè)呆呆的小女孩的座位上，拉著她的手，教她簡(jiǎn)單的數(shù)字1，2，3。她的大手包裹著她的小手，嘴里小聲地教著1，干凈潔白的作業(yè)本上就留下一個(gè)清晰的字跡，老師的臉上滿是溫柔和耐心，那個(gè)小女孩臉上也是從未有過(guò)的認(rèn)真，好像一瞬間傻氣都從她的臉上溜走了，她的眼睛不再是無(wú)神地看著某個(gè)地方，而是緊緊的追隨的筆尖的移動(dòng)。這一刻我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生不單單只是學(xué)習(xí)上的教導(dǎo)，還對(duì)我們灌注了愛(ài)，也許這個(gè)小女孩的父母都從未想過(guò)要教她寫字，但是老師們還是給予了她所有的愛(ài)與關(guān)懷。
每個(gè)清晨我們還在慢悠悠吃完早餐，晃悠在去學(xué)校的路上的時(shí)候，我們的老師卻不得不早早把自己的孩子送去學(xué)校，再急匆匆趕到學(xué)校監(jiān)督我們的早自習(xí)。每個(gè)我們寫完作業(yè)熟睡的夜晚，都有數(shù)不清的老師在照顧好一家老小之后，獨(dú)自坐在昏暗的臺(tái)燈下批改作業(yè)，準(zhǔn)備第二天的課程。對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，我們都是他們的孩子，他們不僅要教會(huì)我們課本知識(shí)，還要教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍?/font>他們自己的孩子都無(wú)心照顧，卻沒(méi)有放下對(duì)我們責(zé)任。
又是一年教師節(jié)了，祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了!（煉鋼廠 李易桐）
