在中國(guó)傳統(tǒng)文化教育觀念里，家風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)家庭的精神涵養(yǎng)，彰顯著一個(gè)家庭的文化面貌。良好的家風(fēng)孕育需要一個(gè)和諧、有愛(ài)的家庭環(huán)境。古人講，安居不用架高堂，書中自有黃金屋。當(dāng)我們置身于書的海洋中，汲取生活智慧，增長(zhǎng)閱歷見(jiàn)識(shí)，于己開(kāi)智醒腦，于家庭營(yíng)造良好的家風(fēng)文化。
在我們的家庭中，從不缺乏書籍的影子。雖然大家興趣各異，但讀書讓我們一家人形成一個(gè)共識(shí)，書中的知識(shí)提高了我們的認(rèn)知，豐富了我們的視野，提高了我們對(duì)事物的認(rèn)知能力。為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我們家長(zhǎng)會(huì)給孩子營(yíng)造閱讀的環(huán)境，帶孩子去圖書館、鼓勵(lì)孩子參加中學(xué)生閱讀寫作比賽等，讓孩子在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，提高自身的修養(yǎng)。孩子從書籍中的一個(gè)個(gè)故事中掌握了諸多人生的道理、培養(yǎng)了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路。在閑暇之余，我們不僅同孩子一起讀書，還帶孩子去旅游。書中之書是理論知識(shí)，社會(huì)之書有實(shí)踐教育意義。旅行讓孩子開(kāi)拓了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)踐技能。讓書中的知識(shí)在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，把知行合一的家風(fēng)思想傳遞給了孩子，讓他能夠順利進(jìn)入大學(xué)，更好的接觸社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我的獨(dú)立、成長(zhǎng)。我們給孩子的家風(fēng)教育不僅在書本之中，更在于積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在行動(dòng)中去體悟家風(fēng)思想，去培養(yǎng)自己的生活價(jià)值觀。
書香縈繞育家風(fēng)，閱讀不僅讓家庭中教育子女受益，也給我們營(yíng)造了更好的氛圍。在心理學(xué)書籍中，我們能夠看到，夫妻關(guān)系的和睦對(duì)于家庭的和睦至關(guān)重要。自從閱讀了書籍，我們夫妻在遇到矛盾時(shí)總能積極的面對(duì)，通過(guò)談心、交流說(shuō)出各自的疑惑、擔(dān)憂，互換想法，消除隔閡，家庭始終保持和諧的生活狀態(tài)。書籍讓我們的家庭學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了推己及人，讓我們有勇氣、有智慧面對(duì)人生中的風(fēng)雨，培育出現(xiàn)家庭的希望之花。每當(dāng)一家人手捧書籍閱讀，在一個(gè)個(gè)知識(shí)中遨游，在一個(gè)個(gè)故事中感動(dòng)，家庭的文化風(fēng)氣日積月累，逐漸形成了一種家風(fēng)，成為了每個(gè)家庭成員待人處事的一種生活準(zhǔn)則。
民為邦本，本固邦寧，民之本在于家庭和睦、家風(fēng)優(yōu)良，家風(fēng)優(yōu)良在于家庭生活環(huán)境的營(yíng)造。我們把書籍請(qǐng)入我們的生活中，給予我們智慧、力量和愛(ài)，在書籍的陪伴下，我們培育了積極的家風(fēng)文化，書香縈繞中我們找到了家庭的文化基因，相互信任、相互陪伴，各自履行好自己的家庭責(zé)任，一起走向美好的未來(lái)。（燒結(jié)廠 王薇）
