近期，設(shè)備管理中心立足本職，從細(xì)微處著手，嚴(yán)格把控降本增效各環(huán)節(jié)，突出責(zé)任考核。激勵(lì)全員以成本管控為著力點(diǎn)，深挖內(nèi)潛，做活降本增效大文章，努力實(shí)現(xiàn)效益最大化。
激發(fā)全員責(zé)任擔(dān)當(dāng)，深挖降本潛力。中心秉承“一切成本皆可降”的理念，積極開展勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、小技小改等活動(dòng)，推動(dòng)降本增效工作取得成效落到實(shí)處。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)器設(shè)備送檢和日常保養(yǎng)維護(hù)、校檢電量消耗等數(shù)據(jù)精打細(xì)算，引導(dǎo)全員從源頭開始降成本。在CNAS校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室大力開展修舊利廢、小改小革等降本增效活動(dòng)，并對(duì)成效顯著的專業(yè)和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)全員責(zé)任擔(dān)當(dāng)，相輔相成，形成“人人爭(zhēng)當(dāng)降本達(dá)人”的激勵(lì)體系。
廢舊設(shè)備“回爐重造”，降成本。為降低測(cè)量設(shè)備備件費(fèi)用，發(fā)揮測(cè)量設(shè)備最大使用潛能。中心計(jì)量檢定員不斷創(chuàng)新測(cè)量設(shè)備維修技術(shù)，將修舊利廢作為日常重點(diǎn)工作來(lái)抓，收集各類報(bào)廢測(cè)量設(shè)備，對(duì)性能良好的顯示器、電路板等元件回收，并對(duì)同型號(hào)故障元件進(jìn)行更換。上半年，通過(guò)拆卸、重組，共計(jì)完成71臺(tái)報(bào)廢測(cè)量設(shè)備的修復(fù)，為公司節(jié)約了測(cè)量設(shè)備采購(gòu)成本。
“禁用”設(shè)備再上崗，發(fā)余熱。多功能數(shù)顯表是一種在線監(jiān)測(cè)設(shè)備，每次新安裝使用會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)使用情況而擇控溫點(diǎn)。檢定員經(jīng)常發(fā)現(xiàn)被控溫點(diǎn)數(shù)顯表校檢數(shù)據(jù)誤差超出規(guī)程允許范圍，被判為不合格測(cè)量設(shè)備的現(xiàn)象。既然數(shù)顯表的控溫點(diǎn)是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)使用情況而定，那么如果其他點(diǎn)的校檢結(jié)果不超出允許誤差范圍，是不是該數(shù)顯表可以作為限用設(shè)備用于其他控溫點(diǎn)的設(shè)備上進(jìn)行再次使用？于是，他們帶著疑惑對(duì)禁用數(shù)顯表又重新進(jìn)行了多次校驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)“禁用”數(shù)顯表的再上崗。
加強(qiáng)人才培育，盤活人才蓄水池。為進(jìn)一步加強(qiáng)新進(jìn)大學(xué)生的培養(yǎng)和管理，激發(fā)大學(xué)生干事熱情。中心結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃的對(duì)新進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)“傳幫帶”工作機(jī)制，幫助大學(xué)生立足崗位，熟悉崗位技能，更好地融入工作。通過(guò)輪崗機(jī)制，定期安排大學(xué)生進(jìn)行輪崗交流和學(xué)習(xí)，開闊視野，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提升新進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，激發(fā)大學(xué)生活力、潛力和創(chuàng)造力。（設(shè)備管理中心 郭偉）
