計(jì)量檢驗(yàn)中心發(fā)揮班組“小切口”大能量，緊緊圍繞公司發(fā)展目標(biāo)，不斷創(chuàng)新管理模式，力促班組精細(xì)化管理不斷取得新突破。
化風(fēng)險(xiǎn)管控3.jpg "“小切口”管理，激活班組大能量")
豐富班組活動(dòng)內(nèi)容
面對(duì)緊張的生產(chǎn)節(jié)奏，該中心從班組活動(dòng)內(nèi)容上發(fā)力，優(yōu)化活動(dòng)流程，提升員工參與班組建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。充分利用班前十分鐘、學(xué)習(xí)大講堂、崗位練兵比武等形式，豐富班組活動(dòng)內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)班組管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提升班組文化建設(shè)。通過開展基礎(chǔ)理論培訓(xùn)、分享現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)等方式，積極開展崗位練兵、人員崗位技能培訓(xùn)，將培訓(xùn)課堂與工作現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，實(shí)行“每周一講、每月一課”的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)員工間的技能交流，不斷提升全員技能水平。同時(shí)積極開展多樣化的班組安全活動(dòng)，通過安全培訓(xùn)、自查自糾與應(yīng)急演練等著力提升職工安全生產(chǎn)意識(shí)與事故應(yīng)急處置能力。
權(quán)，守好“沖要”地1.jpg "“小切口”管理，激活班組大能量")
靈活職工學(xué)習(xí)途徑
為進(jìn)一步提升崗位員工的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，該中心通過加強(qiáng)對(duì)班組學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織模式、學(xué)習(xí)成效等內(nèi)容的創(chuàng)新力度，運(yùn)用數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)手段，結(jié)合不同班組的工作情況，在各工序開辦“微課堂”，為基層班組搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷強(qiáng)化班組隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)方式引入到班組建設(shè)中，鼓勵(lì)班組成員通過新媒體接觸更多新知識(shí)，提升學(xué)習(xí)范圍與自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高班組的整體素質(zhì)。班組長(zhǎng)充分利用宣傳欄、微信公眾號(hào)、抖音等宣傳新載體，不定時(shí)推送有利于班組管理的文章、公眾號(hào)、小視頻等，改變以往會(huì)議形式的學(xué)習(xí)，以職工喜聞樂見的形式開展班組管理宣傳學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
提升班組長(zhǎng)管理水平
中心對(duì)各基層班組長(zhǎng)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等進(jìn)行摸底登記，并結(jié)合工作實(shí)際，制定科學(xué)合理的班組管理制度和考核辦法，實(shí)現(xiàn)了班組規(guī)范化精細(xì)管理。同時(shí)通過舉辦培訓(xùn)班、座談會(huì)等形式，組織班組長(zhǎng)立足自身崗位進(jìn)行研討，對(duì)日常管理工作中常見的問題進(jìn)行深度剖析，在思想交流中尋找班組建設(shè)的新思路、新方法，不斷提升班組長(zhǎng)黨務(wù)知識(shí)、安全管理知識(shí)、危險(xiǎn)源辨識(shí)與控制、隱患排查與治理等能力，將班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)能，充分發(fā)揮聚焦主責(zé)主業(yè)的核心職能，激發(fā)班組活力。（計(jì)量檢驗(yàn)中心 高曉亮）
