初冬的漢鋼，廠房?jī)?nèi)機(jī)器轟鳴。在設(shè)備管理中心，一場(chǎng)場(chǎng)深入的技術(shù)研討、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)正在進(jìn)行中，匯聚成了他們?yōu)榍嗄?/font>“充電賦能”的點(diǎn)滴。
“實(shí)踐教學(xué)”助青年快速成長(zhǎng)
“小楊，你仔細(xì)看看，這個(gè)二次回路，跟剛才那個(gè)回路有什么區(qū)別。”
“這個(gè)電機(jī)二次回路少接了一組線。”
該中心設(shè)備管理科電氣組長(zhǎng)李龍明正認(rèn)真地指導(dǎo)著徒弟楊釗。“這個(gè)電機(jī)的二次回路與之前的回路有所不同，少了一組互鎖線路。如果電機(jī)運(yùn)行過(guò)程中，崗位操作人員在沒(méi)有按下停機(jī)按鈕的情況下錯(cuò)誤地按下了反轉(zhuǎn)按鈕，就可能引發(fā)事故。”李龍明謹(jǐn)慎的向徒弟楊釗說(shuō)道，話語(yǔ)中充滿了對(duì)工作的敬畏和對(duì)質(zhì)量的追求。這樣的場(chǎng)景只是設(shè)備管理中心“實(shí)踐教學(xué)”的小縮影。
近年來(lái)，該中心持續(xù)激發(fā)青年引擎，小楊是其中的一名優(yōu)秀學(xué)員。通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)煾档闹v解和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，他深刻體會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的重要性。每次去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和觀摩，他積極跟蹤項(xiàng)目不放過(guò)任何一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，得到了師傅和同事們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
理論與實(shí)踐結(jié)合，再深入現(xiàn)場(chǎng)，破解難題到創(chuàng)新應(yīng)用。該中心通過(guò)開(kāi)展電氣、自動(dòng)化、特種設(shè)備管理等專業(yè)組交流會(huì)，引導(dǎo)青年員工加入隊(duì)伍，讓其在干中學(xué)、在學(xué)中干，成長(zhǎng)為實(shí)干型人才。通過(guò)走訪調(diào)研，充分了解青年員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度和進(jìn)步情況，營(yíng)造了“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)、勇攀峰”的良好氛圍。
“定制培養(yǎng)”為青年持續(xù)“充電賦能”
今年以來(lái)，設(shè)備管理中心積極推動(dòng)實(shí)施青年人才“定制培養(yǎng)”計(jì)劃，采取了課題研討、創(chuàng)新應(yīng)用、實(shí)踐交流、以干帶學(xué)以及選拔團(tuán)青人才參加培訓(xùn)等一系列措施，穩(wěn)步提升青年人才綜合素質(zhì)。
針對(duì)專業(yè)不同、學(xué)歷水平參差不齊以及對(duì)技術(shù)的興趣等青年職工現(xiàn)狀，“量身定置”工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)技能精湛的老員工擔(dān)任師傅。同時(shí)制定合理的培養(yǎng)計(jì)劃，以人才培養(yǎng)、技能提升、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及崗位交流為重點(diǎn)，從專業(yè)技能、工作方面傾囊傳授，錘煉青年職工成為技術(shù)骨干。此外，積極落實(shí)集團(tuán)、公司團(tuán)青人才培養(yǎng)號(hào)召，先后選拔10余名優(yōu)秀團(tuán)青人才通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)、外出接受系統(tǒng)培訓(xùn)等，不斷提高員工政治理論素養(yǎng)與實(shí)操技能，更好更快適應(yīng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求。青年職工在師傅們的帶領(lǐng)下，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐鍛煉，劉星佑工作室平臺(tái)等的磨煉，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)業(yè)務(wù)，鉆技術(shù)的積極性，為青年職工持續(xù)“充電賦能”，有效地幫助了青年職工快速成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)能力提升。（設(shè)備管理中心 楊釗）
