為不斷適應(yīng)和滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)對(duì)技能人才的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)，做好崗位人才儲(chǔ)備，近年來(lái)，燒結(jié)廠配料車間以車間內(nèi)部交流輪崗為契機(jī)，建立“一崗多能”人才培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)崗位輪崗、專項(xiàng)提升等方式，暢通內(nèi)部人才流動(dòng)渠道，推深做實(shí)人才建設(shè)工作。
車間技術(shù)骨干專業(yè)技能培訓(xùn)
為避免教育培訓(xùn)出現(xiàn)“學(xué)而無(wú)用”“學(xué)而不用”的現(xiàn)象，提高一線崗位員工的操作技能，該車間本著“用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，根據(jù)學(xué)歷、崗位、操作水平實(shí)際，為一線員工“量身定制”專屬培訓(xùn)，利用“班組長(zhǎng)上講臺(tái)”活動(dòng)，將崗位設(shè)備原理和實(shí)際操作有效結(jié)合起來(lái)，對(duì)需要輪崗學(xué)習(xí)的職工進(jìn)行手把手教學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)崗位作業(yè)要求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，利用班前班后會(huì)，通過(guò)“微課堂”進(jìn)行授課，由淺入深，從理論到實(shí)際，將崗位的操作經(jīng)驗(yàn)相互分享相互交流。除此之外，車間兼職安全員定期對(duì)新工進(jìn)行學(xué)習(xí)成效摸底跟蹤，對(duì)學(xué)用脫節(jié)、學(xué)習(xí)效果不明顯的進(jìn)行“補(bǔ)課重修”，確保培訓(xùn)工作見(jiàn)實(shí)效。
創(chuàng)新培訓(xùn)形式，針對(duì)性專項(xiàng)提升
以“微課堂”為載體，開(kāi)展“人人講安全”活動(dòng)。員工可結(jié)合自己的特長(zhǎng)準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、微課、拍攝安全短視頻等形式，開(kāi)展互動(dòng)式技能培訓(xùn)。
針對(duì)四輥、對(duì)輥操作、配料水分料量把控工序等操作專項(xiàng)技能提升，車間邀請(qǐng)有10余年豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的老師傅，針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)技能提升互動(dòng)，通過(guò)“技師大拿”的理論授課、實(shí)體演示，培養(yǎng)操作工及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決崗位疑難雜癥的能力素養(yǎng)，同時(shí)為車間儲(chǔ)備復(fù)合型人才提供堅(jiān)實(shí)保障。
強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效，理論知識(shí)“用起來(lái)”
今年初，該車間甲班在班組內(nèi)推行“一崗多能、一人多崗”人才培養(yǎng)機(jī)制，讓班組每位員工不僅能成為本崗位上的“操作能手”，還要熟悉其它崗位的工藝知識(shí)及操作規(guī)程，確保哪里出現(xiàn)人員“瓶頸”，就有人能“填補(bǔ)”上去，實(shí)現(xiàn)了員工的動(dòng)態(tài)調(diào)整，為保證生產(chǎn)過(guò)程高效運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。此方法一經(jīng)實(shí)施，引起了強(qiáng)烈反響，各車間各班組紛紛請(qǐng)教學(xué)習(xí)。“一崗多能”人才培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)施，不僅解決了崗位人員緊缺的問(wèn)題，還使生產(chǎn)線“活躍”了起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了職工技能水平的縱向提升。促使青年職工在交流中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中提升，不斷向“一崗多能”“一專多能”的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型，形成了一支精簡(jiǎn)高效的生產(chǎn)隊(duì)伍。
燒結(jié)廠配料車間將持續(xù)加大人才培養(yǎng)力度，做好崗位人才儲(chǔ)備工作，完善教育培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新“師帶徒”培養(yǎng)模式，充分激發(fā)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)效活力，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的技能人才保障。（燒結(jié)廠 王佳）
